“我是一个普通的儿科医生，每天的工作平凡而又忙碌，我没有感人的事迹，没有什么大的成绩，但是我却被病人需要着，依赖着，我很满足，我想我是幸福的。”

　　2009年，张静主任第一次接诊语言发育迟缓的患儿。此前，语言发育迟缓只是她医学专业知识储备里一个抽象的存在。

　　张静主任仍记得患儿妞妞(化名)刚到儿童医院时的情形，“孩子当时才3岁，语言发育迟缓的特征已经很明显。”

　　张静主任说，语言发育迟缓是由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄孩子的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是孩子语言发育迟缓的常见原因。若发现孩子有语言发育迟缓现象，应积极治疗，否则孩子会很有可能往自闭症方面发展。

　　“我从来不会说‘这病治不了’‘这病没法治’，而是想着怎么样能帮助患者。”对于妞妞，张静主任努力探寻治疗的办法。

　　为了让特殊病儿童能够实现“回归”，张静主任打破传统的中、西医学的思维方法，以“激活脑神经细胞，唤醒语言感知力”为研究方向，从患儿生理(身体)、心理、智力、精神、社会、环境等六个方面入手，给患儿分类、分型、分性、分期制定个性治疗方案。

　　通过技术、中西医结合方式综合治疗，通过科学检测，精准找到病因，激活“休眠”的脑神经细胞，改善患儿的言语吞咽障碍，唤醒他们对语言感知力。在诊断治疗的同时，还为患儿建立康复档案，将患儿检测、治疗、健康情况精准记录分析，为完善各疗程治疗方案提供科学依据，指导后续治疗与跟踪，让其逐渐恢复至正常儿童水平。

　　经过3个疗程的治疗后，妞妞的表现让人惊喜不已。张静主任把治疗的成功归结为“西医的诊断，中医的思维”，即把患者当作一个整体的动态的人来看待，而不是只看到某些症状进行治疗。

　　张静主任把妞妞的案例发在了病友群里，陆续有更多的语言发育迟缓患儿家长慕名来找张静主任治疗。这些不断增多的案例，为他研究语言发育迟缓积累了丰富和宝贵的资料。

　　说起探索的动力，张静主任说：“我是一个临床医生，除了做科研，更关心的是病人能否获益。”